Prensa | Tiempo Argentino - Sept 2019


Lunes 23 de Septiembre de 2019

Con ajuste presupuestario y fusiones de escuelas, el recorte sigue por la educación especial.

Mientras creció la matrícula de alumnos con discapacidad integrados en escuelas comunes, cae la inversión en instituciones especializadas. El caso de la Escuela N°14, sin edificio propio.

En este marco, el Pte de AIEPEsA, Prof. Carlos Muñoz, explicó: “Las instituciones no pueden afrontar las obligaciones elementales de funcionamiento, como el pago de sueldos, alimentación, impuestos, etc (...) La educación inclusiva sólo tiene éxito con recursos humanos adecuados y presupuestos acordes. El tiempo perdido no se recupera, sobre todo en esta población tan vulnerable.”

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